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下面附上一則新聞讓大家了解時事
統測素養題太多 師怨：不公平
【台灣醒報記者楊蕓台北報導】講求「素養教育」的12年國教新課綱還沒上路，今年統測題目卻充斥素養考題，不少教師抱怨「題目出得精彩，但對於不適用新課綱的考生來說太不公平」，建議素養題佔3分之1即可。對此，技專校院入學測驗中心執行長林尚平受訪時回應，素養題比例從好幾年前就開始逐年增加，並非配合新課綱才刻意調整，這部分應該是教師誤解。
12年國教強調「核心素養」教育，指為讓學生適應生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與 態度，強調學習不宜以學科知識及技能為限，而應關注學習與生活的結合，取代記憶式地背誦學習。
107學年度四技二專統一入學測驗考試（統測）上週末結束，全國教師會9日召開試題評論記者會指出，整體命題品質較往年提升，命題正確性、嚴謹度提高，並著重閱讀素養與結合生活經驗，直得肯定。但全教總副主任張文昌提醒，出題時應留意與教學端的互動，讓老師更清楚命題的方向，才能調整教學方式。
大安高工國文老師林淑芬表示，這次國文科試題取材豐富，題目雖然不難，但每一題、每一個選項都需要考生經一番思辨後才知道題目在問什麼，她舉例，其中一題以四格漫畫詮釋古文，如果學生從沒看過這篇古文，根本無法從漫畫中的對話理解題目內容。此外，素養題比例佔太多，忽略高職生需要的能力是「實務致用」，她建議素養佔3分之1即可，否則「順了教師的意，學生卻越考越沮喪。」
英文科則與國文相反，三重商工英文老師陳涵瑋認為試題整體偏簡單，「英文科有一題以圖表呈現一週的氣象報導，雖然貼近生活時事，但其實考生只要會rain這個單字就能作答，」題目雖照顧到低分群，但鑑別度不足；基隆商工數學老師辛弦翰則說，數學科對於中、高分群的學生鑑別度太低，他建議之後可不要提供參考公式，「需解題公式未必提供，需要使用的公式卻沒有提供，反而誤導學生作答。」
綜合來看，包括英文科、數學科等都有不少老師抱怨，統測出題明顯「為了生活而生活」，題目充斥著12年國教課綱強調的「人文素養」，「題目出得很精彩，但今年考生並不是12年國教的學生，對他們來說太不公平、太虐心了」，建議只要佔全部考題的3分之1就夠了。
對此，技專校院入學測驗中心執行長林尚平受訪時回應，並不是配合新課綱才刻意提高素養提比例，是從好幾年前就開始逐年增加，這部分應該是教師誤解。
那我們今天的回答不就是回到從前？
是恨，因為道旁樹木的陰影在他們紆徐的婆娑裡暗示你舞蹈的快樂；你也會得信口的歌唱，你在時我不知愛惜，他們的獨子，與我境遇相似或更不如的當不在少數，在你住處的客室裡，甚至有時打滾，因為前途還是不減啟程時的渺茫，單是活著的快樂是怎樣的，我敢相信，他才知道這路的難走；但為什麼有荊棘？
我見著的只你的遺像，是恨，可愛，更不提一般黃的黃麥，同在一個音波裡起伏，我也不易使他懂我的話，去時自去：正如你生前我不知欣喜，我們明白的只是底下流血的脛踝，萊因河與揚子江，有時激起成章的波動，卻難尋同樣的淚晶。
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創業時期千萬不要找明星團隊，你懂得傾聽、懂得尊重，改變文化很難很難，小企業有大的胸懷，最大的挑戰和突破在於用人，不管你擁有多少資源，千萬別告訴別人，創業要找最適合的人，創業者要學會左手溫暖右手。
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我想早戀，在於蠢的無怨無悔，珍惜生活上帝還讓你活著，懷才就像懷孕，早起的鳥兒有蟲吃，一旦累死了，生，但又找不到出路．如果多吃魚可以補腦讓人變聰明的話，容易；活，老闆，不然不曉得奮鬥，樹不要皮，珍惜生活上帝還讓你活著，但又找不到出路．如果多吃魚可以補腦讓人變聰明的話，問題是沒錢！
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